Dalí y los sueños: tablero con preguntas sobre sus obras

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Tablero de juego con preguntas sobre tres obras de arte, relacionadas con el mundo de los sueños, del pintor Salvador Dalí. Con este juego se trabajará principalmente la expresión y la interacción oral y está dirigido a alumnos con niveles A2-B2.

Actividad entorno a Dalí, el surrealismo y el mundo de los sueños para poder llevar a clase el Día Mundial del Sueño. Se trata de un tablero con preguntas sobre tres obras de arte del pintor Salvador Dalí, para trabajar especialmente la interacción e expresión oral en estudiantes de niveles entre A2 y B2

 ¿Qué se trabaja?

  • Contenidos comunicativos. Describir una imagen y sus elementos. Expresar gustos, sensaciones, opiniones y representaciones.
  • Contenidos gramaticales. Uso de estructuras para describir, establecer relaciones, suponer, opinar.
  • Contenidos léxicos. Vocabulario diverso para comentar las obras (proporcionalidad, elemento principal, en primer plano, al fondo…), sobre el mundo de los sueños (onírico, estado de conciencia…), y sobre opiniones o sensaciones (tal vez, quizá, parece que…).

¿Qué materiales incluye?

Cuatro páginas. En la primera se encuentra el tablero de juego; y las otras tres páginas contienen las obras de Dalí sobre las que se va a hablar.

¿Cómo se trabaja en clase?

Este material consiste en un tablero. Se puede plantear de formas distintas dependiendo de la edad y motivación de los alumnos.

1. En parejas

En parejas, se puede utilizar tipo tablero de juego de la oca, en el que se tira el dado y se va avanzando por las casillas. Como solamente hay 15 casillas, si resulta demasiado corto se puede jugar dos veces. Además, en 9 de las casillas se proponen preguntas que se pueden aplicar a cualquiera de las 3 obras. Si se cae más de una vez en la misma casilla, se puede hablar sobre una obra distinta cada vez. Los dos miembros de la pareja pueden ir escogiendo libremente las preguntas a comentar, de manera que la actividad se puede extender tanto como se desee, respondiendo a más o menos cantidad de preguntas.

2. De forma colaborativa

Otra opción es que se responda a las preguntas de forma colaborativa. Ya sea tirando el dado y respondiendo preguntas al azar, o bien eligiéndolas según los gustos de los alumnos; las respuestas se construyen colaborativamente entre los dos (o más) alumnos.